5. 7. Переваги і недоліки дистанційного навчання на основі комп'ютерних телекомунікацій
Слабкі сторони
| Необхідність в дорогому устаткуванні. Необхідність в спеціальній підготовці розробників дистанційних навчальних курсів. Велика тривалість і висока вартість розробки навчання. |
Сильні сторони
Інтерактивність
Індивідуалізація навчання.
Низька вартість навчання.
Швидкий зворотний зв'язок про хід і
результати навчання.
Простота обліку роботи учнів
(зберігається «траєкторія» процессу
навчання).
Відтворення навчального процесу.
Контроль навчального процесу з боку
учня.
Інтерес до дистанційного навчання, що сьогодні зростає, був заснований на швидкому розвитку і розповсюдженні інформаційних і комунікаційних технологій, які розширюють діапазон доступних навчальних закладів, зменшують вартість навчання, дозволяють більш часто контактувати з учнями і викладачем під час навчального процесу, дають можливість брати участь в різних спільних проектах і т. д. При цьому використання всіх цих можливостей не залежить від місця знаходження учнів і викладачів. Розвиток і конвергенція комп'ютерних і комунікаційних технологій дозволила створити такі програмні засоби для організації процесу комунікації, які можна ефективно використовувати в процесі дистанційного навчання і тим самим стирати дистанційні межі між учасниками навчального процесу.
Як відзначено в Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні7, «розвиток освітньої системи в Україні повинен привести до:
- появи нових можливостей щодо оновлення змісту на
вчання, методів викладання дисциплін і розповсюджен
ня знань;
-розширення доступу до всіх рівнів освіти, реалізації можливості ії отримання для великої кількості молодих людей, включаючи тих, хто не може вчитися у ви-'»• щих навчальних закладах з традиційними формами через відсутність фінансових або фізичних можливостей, професійної зайнятості, віддаленості від великих ; міст престижних навчальних закладів і т. п.;
- реалізації системи безперервної освіти «через все жит
тя», включаючи середню, довузівську, вищу і післядип-
I ломну;
- індивідуалізації навчання при .часовості освіти.
Для досягнення вказаних результатів, необхідно швидкими темпами розвивати дистанційну освіту, впровадження якої в Україні передбачено Національною програмою інформатизації».
Дистанційна освіта бурхливо розвивається в багатьох країнах світу, проте для України це відносно новий вид освіти. Крім численних фінансових, технічних і інших труднощів, серйозною проблемою є відсутність методичної літератури з ДН. Принциповим в ідеї ДН є перехід від прийнятого в традиційних видах навчання (як очному, так і заочному) «руху учнів за знаннями» до «руху знань до учнів». Використовування методів ДН дозволяє отримувати якісну освіту у віддалених районах, реально вчитися без відриву від основної роботи, навчати осіб з фізичними вадами, значно понизити транспортні витрати для одержуючих освіту і т. п. Використання сучасних засобів електронних комунікацій дозволяє забезпечити з помірними фінансовими витратами контакт між учнем і викладачем, віддаленими один від одного на сотні або тисячі кілометрів.