Основы педагогики высшей школы

Зміст

• Предисловие
• Тема 1. Педагогика как наука
  • 1. История становления педагогики
    • 1.1. Этап формирования педагогических знаний донаучного периода
    • 1.2. Этап возникновения и развития теоретических педагогических концепций
    • 1.3. Этап становления и развития современной педагогики
  • 2. Становление и развитие украинской педагогической мысли
  • 3. Предмет, задачи и методы педагогики
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 2. Профессионально-педагогическая деятельность и педагогический процесс
  • 1. Сущность и структура педагогической деятельности
  • 2. Особенности педагогической деятельности в высшей школе
  • 3. Сущность и содержание педагогического процесса
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 3. Преподаватель как субъект педагогической деятельности
  • 1. Профессиональная компетентность преподавателя
  • 2. Профессионализм и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы
  • 3. Педагогическая этика
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 4. Парадигмы образования в современной педагогике
  • 1. Основные парадигмы образования
  • 2. Образование как система и процесс
    • 2.1. Образование как система
    • 2.2. Образование как процесс
  • 3. Закономерности учебного процесса
  • 4. Основные тенденции развития мировой образовательной системы
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 5. Теоретические и методические основы обучения (дидактика)
  • 1. Предмет дидактики и ее основные категории
  • 2. Закономерности и принципы обучения
    • 2.1. Закономерности обучения
    • 2.2. Принципы обучения
  • 3. Методы и формы обучения
    • 3.1. Методы обучения
    • 3.2. Формы обучения
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 6. Педагогические технологии
  • 1. Общее понятие о педагогических технологиях
  • 2. Технологии программированного обучения
  • 3. Технологии проблемного обучения
  • 4. Применение информационных технологий в учебном процессе
  • 5. Игровые технологии
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 7. Инновационное обучение
  • 1. Личностно-ориентированные технологии инновационного обучения на основе педагогического сотрудничества
    • 1.1. Педагогика сотрудничества
    • 1.2. Технология модульного обучения
    • 1.3. Фундаментализация обучения
  • 2. Дистанционное обучение
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 8. Психофизиологические закономерности восприятия информации
  • 1. Влияние психофизиологических факторов на восприятие информации
    • 1.1. Познавательные психические процессы
    • 1.2. Влияние социального статуса человека и его социальной среды на обучение
    • 1.3. Воздействие центральной нервной системы на восприятие информации
    • 1.4. Восприятие визуальной и речевой информации
  • 2. Мотивация в обучении
  • 3. Ценностные аспекты образования
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 9. Педагогическое общение
  • 1. Сущность и структура педагогического общения
  • 2. Психологические особенности педагогического общения
  • 3. Приемы, правила и техники общения
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 10. Теория и методика воспитания
  • 1. Воспитание как педагогическая категория
  • 2. Содержание воспитательного процесса и его основные характеристики
  • 3. Способы воспитательного воздействия на человека
  • Контрольные вопросы и задания
• Тема 11. Управление системой образования в высшей школе
  • 1. Сущность и основные принципы управления системой образования
    • 1.1. Сущность управления образованием
    • 1.2. Принципы управления образованием
  • 2. Государственное управление образованием
  • 3. Управления высшим учебным заведением
    • 3.1. Общая структура университета и системы управления им
    • 3.2. Способы и средства управления университетом
    • Контрольные вопросы и задания
• Заключение
• Список использованной и рекомендуемой литературы